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深化新时代教育评价改革的主要原则包括坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段、不🕵🩰同类型教育特点👫👱，分类设计、稳步推进🏯👨，增强改革的系🗒统性、整体性、协同🤜性🔍，改革目标之一是促进学生全面发展的评价🦃办法更多元，🐷社会选人用人方式👣更科学。拔尖创新人才的成就和特点是多元化的🎖。尤其是在发展早期，学习表现和个🧧人特征不尽相同欧美日精品，一🚦些具备创新潜质的特殊人才格外需要被覆盖、被扶持。如👶果评价强调同一标准，🍯或者过分依赖考试分数、竞赛成绩等♌量化指标欧美日精品，很容易遗漏那些🥜非典型的“苗子”。🔺💁💴只有秉持🎣因材施评的评价思维，切实运🐦用标准化测验、学😋习成绩、📖竞赛表现、创新行为检🤲查表、档案袋评价等多种量化和📏质性手段，才能发现和培养更多拔尖创新人🌍才。

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2012年当选中共中央总书记的第一天，习近平便提出“打铁🔦还需自身硬”，发出开启一场全面从严🐍治党战略行动的🐗号令。他多次讲到治乱兴衰历⚜史周期率，在毛泽东“让人民来监督🌹政府”的第🎏一个答案基础上，提出跳出历史周期率的第二个答案——“自我革命”。他对干部说，“修其心治🐤其身，而后可以🦔为🌛♾🥋政于天下”，要求他们🙌学习革命先烈忠贞不渝和无畏献🏠身的精神，©也学习古人的报❔国情怀和浩然正气。一次，习近平讲到明🖐代人冯梦龙上任知县，走了半年。“当时我🐉就😞一个感慨，🙉一💘🟫个才高八斗的🚇封建时代知县，怎么千辛万苦都去👱，难道我们共产党人还不如封建时代一😄个官员🙉吗？”他将马克🤾思主义对先锋队成员的要求和“任人🉐唯🎑贤”原则纳入干部考核标准。🤔

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除🛌香港贸易发展局举办的教育及🚽职业博览外，香港大学自1月22日起，一连⭐5🚼日举🦎办“2024年度就业博览”。共有超过17🥼0家来自商业、金融、科技等领域的公司及机构参与活动欧美日精品，到场学生超过5000人。创新🍆科技是本场活动的亮点，不少深耕💽人工智能、🍀机器学习🛎、🪓可再生能源、生物📳科技及基因工🧀程等领域的企业参与活动，为到场同学提供最新信🌫息及就业🪓⬛选择。

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