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上海纽约大学常🏯务副🐘校长杰弗里·雷蒙打了个比方：“好比一个小孩可以▫使用计算🟩器🥂，不代表他🦗🙇就🐑⛏不用学习乘法表了。”他认为，教师可以在指导学生正确使用智能技术方面发挥关键性作用。教师应该引导学生在伦理道德约束范围🪒内使🈶用智能技⚒术🎨；要积极培养学🥢生的算法思维、批判性思维、创造力和社🕑会洞🏊察力，以适应智能社会的发展。

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2023年4月，习近平总书记亲临广东视察，殷切寄😲望广东锚定强国建设、民族复兴目标，围绕♎高质量发展这个📕🦠首🦈要任🥂务和构建🎒新发展格局这个战略任🔈务，在全面深化改革、扩大高水平对外开放、提升科技自🦾🧶立🥨🏇自强能力♨、建设现代化产业体系、💌促进城乡区域协调发展等方面继续走在全国前👊列，在推进中国式现代化😹建设中走在前列，赋予粤🆔港澳大湾区“新发展格局的🔊战略支点、⛈高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地”的全新定位。

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中国人😻民大学国家发展与战略研究院研究员、公共管理学院教授马亮认🧨为，👏“💻隐形加班”往往是🕟非正式、不连续和碎片化的，用人单位很难考核和评估，也不🐦愿意将其纳入加班补贴🧮范畴。如何计量劳动时间和强度，如何换👲算🥂加班🍯费进行补偿，都需要🛤更加😫明确和可操作的行动标✊🔃准。只有加强劳动权益监察和执法力度，推动用人单位🖲积极主动地核算和补偿员工的“隐形加班”，☝才💟能有效维护劳动者权益。

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