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王曙群现任上海航天设备制造总厂有🍧限公司对接机构⤴总装组组长。他扎根🔦生🏓产一线30多年，曾获得大国工匠、全国劳模、中华🔄技能大奖、国家科技进🛩步二等奖、全国爱岗敬业奉献模范、↩全国最美职🚖工等🥱💯奖项和荣🤝誉。 下转 5版（📙上接第1版）去年12月，王曙群荣获何梁何利基金“科学与技📆术▶创新奖”，成为首位获🌜此殊荣的高技能人才。®

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👪要回答好这⬇一时代命题，首先需要弄清楚高等教育现代化💿发展这四个“新”之间的关系。这里涉及以下关系：新🌧领域与新赛道的关系、新动📓能与新优势的关系，以及两♠🥳对关系之间的关系。实际上，“🛕新”是个相对的概念，也是一个比较的概念。比如，新领域可以是🥂就自身意义而言🏎，也可以从更广泛👍意义来说，前者💖是相对于自己的🦞过去和现状而体现出来的新，但相📈🌝对于其他则未必是新，后者👾✒则是指与其他比较而言的新，🏄从这一意义🥦上🌠这个“新”对谁都📰是🤍一种“前所未有”。对于高🥍等教育现代化发展而言，自身意义上的新💶领域，意味着学习借鉴🉐🧪，加大✒教🔠育对外🧭开放，开拓视野、兼容并蓄，而更广泛意义上的新领域，则更具⛱内生性3。从新领🧉域新赛😫道的开辟角度看，主要指的是后者，即从更广泛意义上进行原创性的领域开辟，从而🦥在这一🌥新赛道上起跑即领跑，实现新动能新优势的塑造。

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